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Técnicas de enseñanza de la matemática

“Yo no soy un maestro: sólo un compañero de viaje al cual has preguntado el camino. Yo te señalé más allá, más allá de mí y de ti mismo.” George Bernard Shaw

Buen día jóvenes ilustres que vistan su blog Diario Educación, el día de hoy buscando algunos materiales para colegas de la escuela, me encontré con un libro digitalizado promovido por el ministerio de educación de Bolivia en colaboración con Japan International Cooperation Agency (JICA). Dicho libro nace del proyecto de mejoramiento de la enseñanza escolar y lleva por título “Técnicas de la enseñanza de la matemática en el nivel primario”, como su nombre lo indica contiene diferentes técnicas de presentación y desarrollo para nuestro curso de matemáticas en los ámbitos de Números y cálculo, Cantidad y medición, Figuras y Relación entre cantidades.

Descripción:
En esta versión presentamos el detalle de los ámbitos o componentes mencionados, así como la estructuración de las clases, el esquema de Plan de Orientación (Plan de clase) de enseñanza de la matemática, al estilo japonés, que resalta la importancia del proceso seguido en el aprendizaje y el protagonismo de los niños y niñas, y finalmente incluimos los roles del maestro/a durante las clases, por la gran importancia que tiene para nosotros la difusión del proceso pedagógico que se desarrolla en el aula japonesa, especialmente en matemática ya que ésta podría ser, entre otros, la diferencia en el logro de resultados alcanzados en la educación matemática. Por tanto, se destaca el Modelo de resolución de problemas, centrado en el proceso y no en el resultado, ya que lo interesante en todo momento siempre ha sido y siempre será analizar las maneras que tienen los estudiantes de resolver un ejercicio o problema; pues nuestra función como educadores es brindarles las oportunidades de que lo hagan y, al hacerlo, expresen su pensamiento.

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