¡Atención, comunidad educativa! El próximo viernes 27 de septiembre de 2025 (o el último viernes del mes, según el calendario oficial de la SEP) se llevará a cabo la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) 2025-2026. Tras la intensa fase de planeación en agosto, este primer encuentro marca un momento crucial para analizar el arranque del ciclo, ajustar estrategias y consolidar el camino hacia una educación de excelencia.
En Diario Educación, como tus expertos en SEO y posicionamiento web, hemos preparado esta guía optimizada para que tengas a la mano toda la información clave. Este post está diseñado para ayudarte a navegar la sesión con claridad y a preparar los insumos necesarios para un diálogo pedagógico fructífero.
¿Qué es y cuál es el propósito de esta Primera Sesión Ordinaria del CTE 2025?
La Primera Sesión Ordinaria del CTE da continuidad a los trabajos de la Fase Intensiva. Su propósito principal es que los colectivos docentes analicen los resultados de la evaluación diagnóstica y las primeras semanas de clase para tomar decisiones informadas que fortalezcan su Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) y el programa analítico.
En esencia, esta sesión busca:
- Analizar la realidad educativa: Partiendo de los datos iniciales del ciclo escolar.
- Dialogar y reflexionar: Sobre los desafíos y avances observados en las aulas.
- Tomar decisiones pedagógicas: Ajustando la planeación didáctica y las estrategias de intervención.
- Fortalecer la autonomía profesional: Empoderando a cada colectivo para que diseñe soluciones a la medida de su contexto.
Como se mencionó en la presentación de la SEP, el objetivo es transformar el CTE en una auténtica Comunidad de Aprendizaje donde la experiencia docente sea la principal materia prima para la mejora continua.
Temas Clave a Tratar en la Primera Sesión del CTE
Aunque las guías oficiales se publican días antes, basándonos en la estructura de ciclos anteriores y las orientaciones de la Fase Intensiva 2025, los temas centrales de la Primera Sesión Ordinaria del CTE 2025 girarán en torno a:
1. Análisis de los Resultados de la Evaluación Diagnóstica
El punto de partida fundamental. En este bloque se espera que los docentes:
- Compartan los resultados obtenidos en las evaluaciones diagnósticas de sus grupos.
- Identifiquen los aprendizajes fundamentales que requieren mayor atención.
- Detecten a los alumnos en situación de rezago o que necesitan apoyo adicional.
- Sistematicen la información para tener un panorama claro a nivel de escuela.
Ejemplo práctico: Un grupo de maestros de primaria podría crear una tabla sencilla para visualizar los porcentajes de dominio en competencias de lectoescritura y pensamiento matemático, identificando los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) más débiles.
2. Ajustes al Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)
Con el diagnóstico en mano, el colectivo docente deberá reflexionar: ¿nuestro PEMC actual responde a las necesidades detectadas?
- Revisión de objetivos y metas: Se evaluará si las metas planteadas en la Fase Intensiva siguen siendo pertinentes.
- Ajuste de acciones: Se podrán modificar, añadir o eliminar acciones estratégicas para atender las problemáticas prioritarias identificadas en el diagnóstico.
3. Fortalecimiento del Programa Analítico
El diagnóstico socioeducativo y de aprendizaje nutre directamente al programa analítico. En este espacio, se buscará:
- Contextualizar los contenidos: Vincular los saberes y PDA con la realidad y los problemas detectados en la comunidad escolar.
- Definir proyectos: Esbozar o consolidar los proyectos (STEAM, comunitarios, etc.) que se trabajarán en el siguiente periodo, asegurándose de que respondan a las necesidades de los estudiantes.
Insumos y Productos Esperados
Para que la sesión sea exitosa, es importante llegar preparados. Aquí te dejamos una lista de posibles insumos y los productos que se espera generar.
Orientaciones para la Preparación de la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Directivos y Supervisores. Educación Básica
Orientaciones para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Centros y Escuelas de Organización Completa y Multigrado. Educación Básica
Insumos recomendados:
- Resultados de la evaluación diagnóstica (por grupo y por escuela).
- Fichas descriptivas de los alumnos.
- Programa Escolar de Mejora Continua (versión de la Fase Intensiva).
- Programa analítico de cada grado o fase.
- Bitácora de las primeras semanas de clase con observaciones relevantes.
Productos esperados de la sesión:
- Concentrado de resultados de la evaluación diagnóstica del plantel.
- Versión ajustada del PEMC con objetivos y acciones actualizadas.
- Acuerdos y compromisos para el seguimiento de los alumnos con mayor rezago.
- Ajustes al programa analítico y, posiblemente, el esbozo del primer proyecto a trabajar.
Conclusión: Un Paso Firme Hacia la Mejora Continua
La Primera Sesión Ordinaria del CTE 2025 no es un mero trámite administrativo, sino una oportunidad invaluable para que el colectivo docente, como comunidad de aprendizaje, reflexione sobre su práctica y reoriente sus esfuerzos de manera colaborativa. Al centrarse en el análisis de datos reales y el diálogo profesional, esta sesión sienta las bases para un ciclo escolar exitoso, inclusivo y enfocado en garantizar el máximo logro de los aprendizajes para todas y todos los estudiantes.
¡Desde Diario Educación les deseamos una jornada de trabajo muy productiva!
