Nuevos Lineamientos 2024 para los CTE

ACUERDO número 05/04/24 por el que se emiten los Lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica.

A partir del Consejo Técnico Escolar del mes de abril entran en vigor los nuevos lineamientos que regirán los CTE de las escuelas de nivel básico en todo el país. Ya desde semanas antes se escuchaban estos rumores y ahora se hace realidad con la publicación del acuerdo número 05/04/24, mismo que puedes consultar directamente en el Diario Oficial de la Federación en su edición matutina o puedes consultarlos directamente desde este enlace 📚. Descarga los nuevos lineamientos.

Comité de Planeación y Evaluación

Dentro de los cambios más significativos de estos lineamientos está la integración de Comité de Planeación y Evaluación, que será obligatoria en las instituciones de organización completa (el número de integrantes de este comité de la cantidad de personal docente funcione en la escuela); las escuelas de organización incompleta definirán las estrategias más pertinentes para el seguimiento a su proceso de mejora continua junto con su autoridad educativa inmediata.

¿Cuáles son la función del comité de planeación y evaluación del CTE?

Coordinar la formulación y evaluación del Programa de mejora continua que el CTE decida emprender.
Sistematizar la información disponible, respecto a los resultados obtenidos en el Diagnóstico socioeducativo de la escuela, para identificar las problemáticas prioritarias, e integrar en el documento de planeación los objetivos y las metas para la atención de las necesidades educativas de la Escuela.
Dialogar con el Colectivo docente para llegar a acuerdos sobre la estrategia de seguimiento de las acciones, las metas y los objetivos del Programa de mejora continua, estableciendo los momentos, responsables y fuentes de información.
Vincular a la comunidad, a las madres, padres de familia o tutores en los objetivos y las metas contextualizadas que se establecieron como Escuela, definiendo las acciones en las que se solicitará su colaboración para favorecer la corresponsabilidad en el aprendizaje de sus hijas e hijos, pupilas o pupilos.
Comunicar los avances de las metas y objetivos a la Comunidad escolar de manera periódica, a través de los mecanismos que hayan establecido.
Definir con el Colectivo docente, las formas para hacer del conocimiento de la Comunidad escolar y del Personal con funciones de supervisión, los resultados obtenidos con relación al Programa de mejora continua, al finalizar el ciclo escolar.
Presentar al CEAP, las necesidades en materia de infraestructura y equipamiento identificadas en el Diagnóstico socioeducativo de la escuela realizado en el CTE, a fin de que éste las considere en el cumplimiento de sus funciones.

Descarga el ACUERDO 05/04/24 en formato PDF en el siguiente enlance📚

Capítulo 6 Programa de Mejora Continua

En el capítulo sexto se nos habla acerca del proceso de mejora continua y cómo este programa permitirá organizar las acciones encaminadas a favorecer los resultados educativos y atender las necesidades de la comunidad escolar, recordemos que aquí nosotros como colectivo docente establecemos los objetivos, las metas y las acciones considerando una serie de aspectos de un diagnóstico integral que realizamos, como lo es la infraestructura el equipamiento, los avances en los planes y programas educativos la formación docente y las prácticas docentes, la carga administrativa, la asistencia de los educandos, estos elementos que tomamos en cuenta en este programa que tiene un carácter plurianual donde atendemos las problemáticas prioritarias en congruencia con las necesidades y los contextos que tenemos en nuestra escuela.

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