¿Eres docente de segundo grado? Este recurso clásico es para ti. Descarga el Fichero de Actividades Didácticas de Matemáticas 2° grado, una herramienta didáctica del libro para el maestro publicado en 1993. Este fichero está diseñado para complementar el libro de texto gratuito, con actividades prácticas que facilitan el aprendizaje de las matemáticas desde el contexto del aula.
📌 ¿Qué contiene este fichero de actividades?
Este fichero incluye actividades estructuradas y contextualizadas para que el docente desarrolle los aprendizajes clave de matemáticas: número, medición, geometría, manejo de la información y resolución de problemas.
Cada actividad plantea una situación cotidiana que permite a los niños construir el conocimiento matemático de forma significativa y activa.
✅ Lista de actividades y sus propósitos
Aquí te comparto una selección representativa (puedo completarla toda si así lo deseas):
| Nº | Actividad | Propósito |
|---|---|---|
| 1 | Las tareas | Que los niños reconozcan diferentes formas de registrar información y la usen para organizar sus actividades. |
| 2 | ¿Cuál va con cuál? | Que los niños establezcan relaciones entre distintas representaciones de los números. |
| 3 | La calculadora (I) | Que los alumnos descubran regularidades en los resultados de ciertas operaciones. |
| 4 | ¿En qué se parecen? | Que los niños establezcan criterios para clasificar objetos geométricos. |
| 5 | Adivina el número que pensé | Que los alumnos desarrollen estrategias para deducir un número a partir de pistas. |
| 6 | Construyendo cuerpos | Que los niños identifiquen y construyan cuerpos geométricos a partir de sus características. |
| 7 | El adivinador | Que los alumnos reconozcan regularidades en la serie numérica. |
| 8 | La tiendita | Que los niños resuelvan problemas de suma y resta con dinero. |
| 9 | ¿En dónde estás? | Que los alumnos utilicen vocabulario espacial para describir posiciones. |
| 10 | ¿Cuántas fichas necesito? | Que los niños calculen cantidades necesarias mediante sumas y restas. |
| 11 | ¿Cuánto mide? | Que los alumnos estimen y midan longitudes utilizando unidades no convencionales. |
| 12 | Quita y pon | Que los niños resuelvan problemas de suma y resta en diferentes contextos. |
| 13 | Gana quien llegue al 1000 | Que los alumnos desarrollen estrategias para aproximarse a una cantidad determinada. |
| 14 | De la misma medida | Que los niños comparen longitudes utilizando diferentes unidades. |
| 15 | Los robots | Que los alumnos programen desplazamientos siguiendo instrucciones dadas para fortalecer nociones espaciales. |
| 16 | El orden de los números | Que los niños ordenen números de acuerdo con su magnitud. |
| 17 | El cajero | Que los alumnos resuelvan problemas con diferentes combinaciones de billetes o monedas. |
| 18 | Con los mismos cuadrados | Que los niños encuentren distintas maneras de cubrir una figura. |
| 19 | ¿Cuántos puntos tengo? | Que los alumnos usen sumas de diferentes maneras para obtener el mismo resultado. |
| 20 | Pares y nones | Que los niños identifiquen números pares e impares. |
| 21 | La maquinita | Que los alumnos descubran patrones en secuencias numéricas. |
| 22 | De 2 en 2 | Que los niños desarrollen el conteo por intervalos. |
| 23 | ¡Vamos de compras! | Que los alumnos resuelvan problemas con diferentes operaciones. |
| 24 | Tan larga como | Que los niños comparen longitudes directamente e indirectamente. |
| 25 | ¡Alto a la guerra! | Que los alumnos usen números para comparar y tomar decisiones. |
| 26 | Inventando problemas | Que los niños formulen problemas matemáticos a partir de situaciones. |
| 27 | ¿En qué orden van? | Que los alumnos ordenen datos para responder preguntas. |
| 28 | Patas y gallinas | Que los niños resuelvan problemas de conteo con datos incompletos. |
| 29 | La calculadora (II) | Que los alumnos usen la calculadora como herramienta para explorar patrones. |
| 30 | Rompecabezas (I) | Que los niños reconozcan relaciones espaciales entre partes y todo. |
| 31 | Tiro al blanco | Que los alumnos usen sumas y restas para alcanzar una meta. |
| 32 | Con sumas y restas | Que los niños resuelvan problemas con operaciones básicas. |
| 33 | Guerra de cartas | Que los alumnos comparen cantidades y apliquen estrategias. |
| 34 | El mensajero | Que los niños interpreten instrucciones espaciales. |
| 35 | ¿Cuál tiene más? | Que los alumnos comparen cantidades sin contar cada elemento. |
| 36 | Timbiriche | Que los niños reconozcan figuras y sus componentes. |
| 37 | La balanza | Que los alumnos comparen pesos mediante estimación y prueba. |
| 38 | ¿Por dónde sale el sol? | Que los niños usen puntos cardinales para orientarse. |
| 39 | El boliche | Que los alumnos registren y comparen puntuaciones. |
| 40 | El banco | Que los niños realicen operaciones con billetes y monedas. |
| 41 | El tiempo pasa | Que los alumnos midan duración de eventos y comparen tiempos. |
| 42 | Aros y botellas | Que los niños analicen resultados de juegos y elaboren estrategias. |
| 43 | ¡Adivina qué figura es! | Que los alumnos describan figuras geométricas usando sus propiedades. |
| 44 | El forro de mi caja | Que los niños exploren el concepto de área. |
| 45 | El calendario | Que los alumnos organicen y usen información temporal. |
| 46 | Construyendo jardines | Que los niños calculen áreas en cuadrículas. |
| 47 | ¿Cinco en cada caja? | Que los alumnos agrupen para contar más eficientemente. |
| 48 | Rompecabezas (II) | Que los niños trabajen con relaciones espaciales más complejas. |
| 49 | ¡Ponlos en su lugar! | Que los alumnos clasifiquen objetos según varios criterios. |
🎯 ¿Por qué utilizar este fichero?
- Apoya la planificación del docente
- Promueve la resolución de problemas contextualizados
- Estimula el razonamiento lógico matemático
- Es un recurso probado y confiable del programa de estudios
📥 Descarga gratuita
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