Quien ha disfrutado y sigue disfrutando los grandes placeres de la lectura, al menos una vez por sus manos ha pasado una historia que se complementa con bellas, llamativas y significantes imágenes que dan placer a nuestros ojos, ilustraciones pequeñas, medias, grandes que resaltan en las historias pero que pocas veces aprovechamos su utilidad didáctica para el análisis y procesos de comprensión del texto.
Más que simples adornos, las imágenes representan elementos que por sí mismos son significativos y enriquecen la lectura y comprensión de los textos, y aunque parezcan simples representaciones de las palabras su sola presencia hace que elector puede dar una interpretación diferente a la narrativa o descripción.
Al igual que la lectura que los textos, las imágenes también requieren ser leídas, analizadas y relacionadas con nuestras ideas para darles una interpretación, por tanto, requieren una planeación o un diseño pedagógico para darle la importancia que requiere.
Compartimos con usted un texto del Ministerio de Educación de Chile que habla respecto al tema, y aunque está enfocado al libro álbum, proporciona elementos de análisis sobre las imágenes en los libros de textos así como sugerencias de trabajo.
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