Tendedero de palabras

La sociedad no sólo existe por la comunicación sino que existe en ella. De esta manera la comunicación es dialéctica y reconstruye la experiencia. John Dewey

Ultimo días del presente año 2013 para disfrutarlo al máximo con la familia y los amigos, esperamos que estás breves vacaciones sean beneficiosas para cada uno de ustedes y lleguen con nuevas fuerzas al siguiente año 2014.

Hoy trataremos de describir una actividad relacionada con el área de lenguaje y comunicación para grados superiores, pues su finalidad es la de desarrollar habilidades semánticas y pragmáticas de la lengua.

Materiales:

Cuerda
Pinzas de ropa
Letreros con palabras (campos semánticos)
Una cesta
Objetivo:
Crear enunciados coherentes a partir de un conjunto de palabras aisladas.

Desarrollo:

• El desarrollo de la actividad es bastante simple, pero como docente hay que estar en completa atención para escuchar las creaciones de los estudiantes a fin de emitir las observaciones correspondientes.
• Se le pide a un niño que tome 3 o 4 palabras al azar y que los coloque en la canasta.
• Tendrá un par de minutos para leer y tratar de relacionarlos.
• Una vez preparado irá tomando las palabras y las irá tendiendo según la aparición de las palabras en su enunciado.
• El resto del grupo también tendrá un espacio de tiempo para crear la suya de forma escrita.
• Al terminar tanto el participante como el resto del grupo, se emiten los comentarios y correcciones.

 

Variantes:

Se puede incrementar el nivel de dificultad incrementando el número de palabras.
Otra variante es definir el orden de aparición de las palabras en el enunciado, colgamos las palabras en el tendedero en el orden de aparición que deseemos.