Un cuento al día

‘I find television to be very educating. Every time somebody turns on the set, I go in the other room and read a book’. Groucho Marx

Desde el ministerio de educación de Chile compartimos el enlace y los recursos educativos pertenecientes al programa “Un cuento al día”, una iniciativa para el fomento de la lectura y convivencia familiar.

Un cuento al día se enmarca dentro del Plan Nacional de Fomento de la Lectura, programa que ejecuta el Consejo de la Cultura junto a otros organismos públicos, son 7 escritores y 7 ilustradores que dan vida a las historias que están destinadas a las lecturas compartidas familiares.

Dentro del portal podemos encontrar los cuadernillos de cuentos del año 2012 como del 2013 ya sea para ser descargados en formato pdf o para ser visualizados en línea, láminas de lectura y audiocuentos.

Sugerencias lecturas compartidas

• Incentivar al niño o niña a que narre un cuento utilizando sus propias palabras y escucharlo con atención sin corregirlo ni interrumpirlo.
• Proponer un título y pedirle que adivine de qué se trata la historia. Por ejemplo, “Rosita y las zanahorias mágicas”.
• Estimularlo a seguir con los ojos la lectura. Para esto, seleccionar textos con letras grandes e imágenes, para que el niño pueda seguir la lectura con facilidad.
• Pedirle que termine la historia de otra manera. Por ejemplo, leerle el siguiente microcuento de una línea de Augusto Monterroso: “Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”. Luego, incentivarlo a jugar a encontrarle un principio y un final.
• Leerle las lecturas todas las veces que el niño lo solicite, de tal manera que domine el vocabulario, aprenda la secuencia de la historia y se vaya encariñando con los héroes y heroínas de los cuentos.
• Ayudarlo a describir qué sienten los personajes de los cuentos, para que entre al mundo emocional de ellos percibiendo los matices de las emociones.
• Cuando el niño tiene más edad, pedirle que muestre sus libros favoritos y que lea aquellas partes que más le gustaron. Es importante que el padre demuestre interés por lo que el niño o niña le está mostrando.
• En la etapa adolescente, los padres pueden hacer lecturas familiares de los diarios e ir comentando las noticias que les llamen la atención.

*Leamos Juntos. Orientaciones para fomentar la lectura en familia
Autor: Unidad de Currículum y Evaluación y Bibliotecas Escolares CRA, del Ministerio de Educación.
Año: 2009

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