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¿Por qué implementar el ABP? Si pensamos esta estrategia enmarcada en escenarios combinados en donde los límites del tiempo y del espacio se ven alterados, el ABP resulta una propuesta sumamente interesante en tanto permite articular las intencionalidades y los objetivos pedagógicos con los espacios y los tiempos presenciales y virtuales, sincrónicos y asincrónicos (Rogovsky y Chamorro, 2020). El ABP requiere de un uso …

Evaluación del y para el aprendizale: instrumentos y estrategias Ya hace bastante tiempo que no compartimos con ustedes un libro del interés docente en nuestro blog, por fortuna nos hemos topado en las redes sociales una recomendación bajo licencia Creative Commons, bajo el sello de la Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación curricular de la UNAM, y que tiene como …

¿Qué condiciones deben reunir los problemas matemáticos? ¿Qué se entiende por problemas? “Se entiende por problema toda situación que lleve a los alumnos a poner en juego los conocimientos de los que disponen pero que, a la vez, ofrece algún tipo de dificultad que torna insuficientes dichos conocimientos y fuerza a la búsqueda de soluciones en las que se producen …

Hace varios meses había buscado un cuestionario o algún test que tuviera como objetivo identificar el canal sensorial o estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes (kinestésico, auditivo o visual) para poder realizar adecuaciones didácticas más adecuadas para el grupo y sobre todo para aquellos pequeños que por diversas circunstancias van rezagados en su aprendizaje con respecto a la …